运用语言描写你的好朋友

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2021/09/17 17:16:51
写一段运用语言,动作,神态,外貌描写的作文200字,急

他有一双水汪汪的大眼睛,像黑色中带点白的宝石放在眼里,黑黑的头发,高高的鼻子.说话时总爱翘起嘴巴,既可爱又调皮.每次上作文课的时候,他都不注意听讲,还和老师顶嘴、接话.弄得同学哈哈大笑.老师说他是活佛

关于描写好朋友的作文300字

友谊是一个多么美好的字眼!而能够建立友谊是很不容易的.当你感到孤单时,你是否想交一个朋友?在你伤心的时候,你是否需要朋友的安慰?什么是真正的友谊?让我深思,让我迷惑.每个人的一生中都有朋友,当然朋友的

我的好朋友描写外貌的作文

1.兴奋和激动如同决了堤的洪水,浩浩荡荡,哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来,他再也无法隐藏他的那份斯文了.奔跑,奔跑,奔跑!他的心激动着,他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述,似乎他身上的每一根汗毛都

写一个人物描写的片段运用语言描写和动作描写刻画出一个人物的形象,350字左右

走的动作1、一九四九年九月底的一个夜晚,英吉利海峡的朴次茅斯港口,有一个身材高大的中国人,快步踏上了一艘开往法国的渡海轮船.当他穿过英伦少峡的迷雾,迎着海风走上甲板的时候,可以看见他的脚步稳重、矫健;

你知道的名人名言或语言优美的描写(英语)

whatofgrowingupwefearextremelyisthatwemaybecomethepersonwedespisedbefore.长大成人这件事最恐怖的地方之一在于,你或许会变成自己曾

描写好朋友的结束句怎么写?

这就是我的好朋友---xxx

关于鹿晗的作文,运用语言描写,动作描写,神态描写

请问需要多少字的鹿哥的很好写吗你告诉我字数分分钟写出来再问:700字

我的同学作文800字运用描写.多点心里和语言描写.神态动作描写

我有一个很要好的同学,她就是wx.虽然她的成绩不太好,但她却总是能够在我最伤心,最失落的时候给我莫大的支持和鼓励.而且她还非常的乐于助人.记得有一次我被同学给气哭了,这时,她就走过来对我说:“你不要哭

描写好朋友的成语

高山流水八拜之交、白首同归、叨在知己、高情厚谊、共饮一江水、相见恨晚、莫逆之交、袍泽之谊、轻风高谊、倾盖如故、清风高谊、深情厚谊、深情厚意、生死不易、死生不二、刎颈之交、相视而笑,莫逆于心、心照神交、

请你运用优美的语言描写你所了解的燕子,或是一个民间故事

小燕子穿花衣,年年春天来这里,我问燕子那里去,燕子说,这里的春天最美丽.燕子报德李甲和李乙是二户毗邻人家,都很穷.一天,李甲门前飞来二只燕子,在屋檐下做了个窝,到了天春,就孵出了一窝小燕子.小燕子一天

运用动作,语言描写人物心情变化为主要题材的作文

我再给你再问:你蒙谁哪?再答:我不梦妮再问:你先打,我在采纳再答:今天,我们班踢了一场足球比赛。比赛一开始,我们队就占据了主动。我把球传给袁硕。只见他不慌不忙地左脚控球。这时,冲上来一名对方球员,袁硕

请问描写好朋友的诗句有那些

洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶(王昌龄)片云天共远,永夜月同孤(杜甫)遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人(王维)忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长(王昌龄)

描写自己身边的一个人,运用外貌、动作、语言、神态,写约25字.

我的母亲,看着我是总是带着笑意——温和的笑意.从她得眼神中我看到的是慈爱.即使是责罚,轻柔的语气中也充满了深深的爱意.

运用修辞手法,描写你心中的夜空

璀璨的星空像黑色的眼睛,皎洁的月光是长长的睫毛,真的很美.再问:100字再答:夜晚像是一个忧伤的姑娘,璀璨的星空像是她的眼睛,皎洁的月亮是长长的睫毛,微微地闪动着,点点的星光像是她散出的光芒,令人星驰

有关运用了神态、动作、语言、外貌、心理描写人的作文

..地震中的父与子.我记得学过那篇课文.

与同学之间的矛盾,300字,要运用语言描写,心理描写

写出你与同学之间矛盾的源于,心里变化,他的人品如何

在生活中巧妙地运用语言来解决问题的场景(主要描写语言)

一位中国外交家在家里办宴会.一位日本朋友看见了外交家的太太,便夸道:“先生,您的太太真是温柔,真像我们日本女人.”外交家的太太听见后,便对日本朋友说:“您说得有道理,因为日本文化起源于中国,相识是很正

请用简短的文字描述一位你所敬佩的人,适当运用语言描写、行动描写、肖像描写,字数不少于200字.

诸葛亮诸葛亮在汉中休士劝农期间,充分利用了汉中优厚的经济条件,因地制宜地采取了一系列发展生产的得力措施,使北伐军资基本上就地得到了解决,诸葛亮死后,蜀军撤退,魏军还在蜀营中“获其图书、粮谷甚众”.这正

描写好朋友的作文

我的好朋友我的好朋友名叫杨晓敏.她有一头长长的头发,一双明亮的眼睛、一双灵活的腿,加上两条辫子,更衬托出她的可爱、活泼和善良.她是个“跳绳高手”.有一回,上体育课,在自由活动的时候,我们几个女同学在玩

仔细观察你的同桌,运用语言描写,动作描写,心理描写等人物描写方法来刻画他,200字左右

他弯着腰,篮球在他的手下前后左右不停地拍着,两眼溜溜地转动,寻找“突围”的机会.突然他加快了步伐,一会左拐,一会右拐,冲过了两层防线,来到篮下,一个虎跳,转身投篮,篮球在空中划了一条漂亮的弧线后,不偏